关于组建同辈小组的一些建议 付丽娟 心理问题, 心理咨询, 名词解释, 初学者, 学习者

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关于组建同辈小组的一些建议


有好几次被学生问到组织同辈学习小组及体验小组的程序及规则。大概是前天，有一位郑州的精神分析学习者问我：同辈理论学习小组规定不解决个人心理问题这个设置是否合适。我想邀请大家一起来讨论关于同辈小组的问题，因为同辈小组实在是太流行了，尤其在初学者队伍里。如果你没有参加某个同辈小组，可能会觉得自己实在太不上进了。我们先来试着名词解释同辈的含义。
    同辈，在心理咨询行业中的意思大约包括：1、大伙差不多的起步水平，2、你和我，我和他，他和他之间专业受训背景和时长距离不算远，3、咱们从业资历无论深浅保持基本相似性，4、对心理咨询与治疗职业的个人视角较为接近，5、对人性的哲学思考有共通部分，6、你身上有我了解之后欣赏的部分，我身上也有你了解之后喜爱的部分，而且最好是理性的。所以同辈不是指心理治疗行业中的同一个辈分，而是相似性、相容性。
    一次在和资深行业内的人士闲聊中，我们聊起到同辈小组盛行这件事情。两三位大哥面色稍有严肃和凝重，因为很多初学者甚至非初学者即熟练学者都误解了同辈的意思。既然审题都有出处，那么接下来跑题的可能性就非常大了。很多同辈小组要么年老力衰了，无动力延续。要么被一个两个三个成员的退出而抽空。或者大家都想喝这锅汤，就是不知道如何往里面放料，搞来搞去一锅清汤，大家拂袖失望愤怒而去。还有更令人心酸的，小组成员除了理论学习还要在里面玩投射，把烫手的山芋无意丢给他人，他人想接也接不住，何况不想接，然后演变成个人恩怨，四分五裂的亡国了。当然也有少数小组经历了小荷才露尖尖角到逐渐欣欣向荣的历程。这样的小组大多天生体质好，放养也自然肥美着。
    据我观察了解看到，大部分同辈小组是这样产生的。我们一起参加某个专业培训，因为彼此气息基本相投，互生好感了。我们既需要不独自走学习之路，也需要人和人的情感联接，于是我们灵光一现有了组建同辈小组的想法。然后我们放眼望去这个班上的几十号人，他不错，她也可以，还有那个她也挺有灵性的，而且不讨人嫌。好了，我们分头发出邀请函吧，这事宜早不宜迟，大家一块儿学习多火热啊多好玩啊。一个人走总担心坚持不下去，对，我们搞一伙人一起，大家彼此勉励，道路越走越宽广。好，同辈小组成立了。大伙高兴啊，有组织了呀。那我们干啥呢？这样吧，我们找本书，大家回去各自读，然后小组里一人带一章节领着同伙讨论学习。真不错啊！再然后哪，就出现了我在本文第三段中描述的情节了。
    为什么会出现同辈小组易脆的结果呢？请容许我用可能极其无趣又说教的方式呈现一下。
    我们误解了同辈的含义。所以基本的满足小组组成的元素稀少。这就是先天不良啊。组成班子，靠个人感觉没问题，但是还得加上理性的了解。没有理性的相互欣赏，就如同少年的初恋滋味，来得快去得快。开头几次小组，如胶似漆哪里都好，走着走着，就发现对方身上的毛病一堆。张三，别人一说话，就被他打断，他一说话就一副全组人必须得好好听着的模样，看着都想扁。李四也是，以前觉得内敛让人欣赏有嘉，单不能次次都内敛到一言不发吧，弄得好像谁说话他都看不上似的，真叫人窝火。还有那个王五，无论谁发言，他都第一个冲出来扔出“我觉得不是这样的”单调句式，你在家里和你亲爹亲妈，在单位和你领导同事也都这么说话吗？有没有技巧啊，小组成员除了你自己说话以外，都被你先用否定句灭掉，你想干吗？最可气的是赵六。你能不能不要每次开头都用康德说，黑格尔说，罗杰斯说。顺便问一下，你谈过恋爱没？你把看书的时间拿一部分去谈个女朋友成不成？全组就你博览全书，弄得我们每次发表言论，都要看一看康大叔，黑伯伯是不是在头顶上看着我们。
    看到这里，有没有觉得，这就是我们小组发生的一幕又一幕，你们会问，你怎么猜得到哪？我不仅猜得到故事的开始，还猜得到故事的结局。各位亲爱的心理学热爱者，请允许我继续往下说。然后开始有人说，你这是投射，你这是防御，你这是阉割焦虑，你这是俄狄浦斯没过好，还好没有说你这是乱伦焦虑。是的，小组学习变成分析式的练兵。大家互射小飞镖以保护自己。一个需要用尽力气来保护自己的地方，一定是个危险的地方，危险的地方一定不宜久留。然后小组夭折了。
    为什么会这样呢？明明只是同辈小组学习的。因为我们没有做个人体验。我又再强调个人体验的重要性了。一定的，我绝不会对售楼员、保险员、司机、会计等等职业人说服请他们去做个人体验。但是我必须坚定的对准备从事心理咨询职业的未来同事们反复啰嗦婆婆妈妈认真严肃的说，要做个人体验。你不做个人体验，你就只能看到外面而看不到自己的内心。结果就是在一切人际关系中，你让他人受伤，你让自己受伤。
    当然，有的小组有严格设置，决不允许在学习小组中解决个人问题。非常了不起的设置。没错。但是设置没有问题，设置无法被遵守却是个问题。我更倾向于把无法遵守设置理解成无力遵守设置，因为这不是想不想要不要的事情，而是有没有能力的问题。所以这个基本上还是个人体验里要触碰的地方。而小组成员不是治疗师，小组成员是打算通过学习慢慢成为治疗师的。那么你在小组里是不适合被治疗的。在小组里发生很多人际互动，有内心冲突投射到小组人际关系里，又不能被治疗，那会怎样呢？会互伤互害。
    我当然不是反对大伙建立同辈小组。恰恰相反，我非常赞成健康的同辈小组的运行，因为她实实在在的会促使你加速学习、获得成长、开阔视野，与小组成员齐头并进。我认定，做心理治疗这个工作，单打独斗不如一帮人一起玩来得舒心温暖。
    以下是我和多位同行的一致建议：
    1、同辈小组成立初始，按照我在本文第二段中给出的六点进行成员的组成。
    2、小组成员确定后，共同制定设置。并讨论有可能出现遵守设置的困难部分以及解决方式。
    3、小组目标以及达到目标的工作方式。
    4、严格区分开学习和体验。
    5、如果是学习小组，一定要邀请一位有良好职业操守、专业受训背景、咨询经验丰富的同行师哥师姐或者是老师定期进行小组学习指导。例如小组是每周一次，指导可以是每两周一次。自学成才基本不要考虑，要跟着好师傅学，才能获得快速成长。地面网络皆可。
    6、如果是体验小组，必须要邀请一位有团体治疗经验的老师进行团体督导或者直接带领团体。例如小组每周一次都是由有经验的团体治疗师带领。或者一周进行无领导小组体验，隔周进行团体督导。地面网络皆可。
    7、同辈小组最现实的好处是，除开场地成员无须付费。而这恰恰是动力不足的隐义。即使同辈小组，也必须付费，以作场地、茶点、通讯等费用的支出。如果有小组成员可提供场地，不建议免费提供，最好象征性收费。邀请老师和治疗师的支持，可向老师说明情况，一般情况下，很多老师是愿意向未来的同行提供帮助支持而象征性收费的。当然每个老师情况会有不同。
    8、希望未来的同事们大步向前走！
                                                                                                                                付丽娟
                                                                                                                                2011.5